2025-08-03
7月15日，蘋果（Apple）正式發(fā)布了《2024-2025年度Apple中國企業(yè)責(zé)任報(bào)告》，這是蘋果連續(xù)第九年發(fā)布該報(bào)告，它不僅是一份詳盡的“成績單”，也是一封寫給中國社會各界的“承諾書”。報(bào)告里面全方位展示了過去一年中，蘋果如何在產(chǎn)品創(chuàng)新、環(huán)境保護(hù)、供應(yīng)鏈賦能以及社區(qū)支持等領(lǐng)域踐行其核心價(jià)值觀。
《2024-2025年度Apple中國企業(yè)責(zé)任報(bào)告》
細(xì)讀這份報(bào)告，我們能感受到蘋果并不是簡單的商業(yè)運(yùn)營，而是致力于將自身的技術(shù)優(yōu)勢、平臺資源與中國的社會發(fā)展脈絡(luò)緊密相連。其中，教育領(lǐng)域的持續(xù)深耕與創(chuàng)新投入，也是本次報(bào)告中最溫暖的篇章。從偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的數(shù)字化課堂，到頂尖學(xué)府的開發(fā)者互動，蘋果正以一種“潤物細(xì)無聲”的方式，將科技的種子播撒在更廣闊的土地上，用實(shí)際行動詮釋著“科技向善”的深刻內(nèi)涵。
蘋果公司副總裁、大中華區(qū)董事總經(jīng)理葛越表示：“Apple已經(jīng)在中國運(yùn)營三十多年，這些年來，我們始終致力于回饋社會，而教育一直是我們回饋社區(qū)工作的重點(diǎn)。” 自2020年以來，蘋果已累計(jì)向中國當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)捐贈3.5億元人民幣，這份投入也彰顯了其作為一家全球化的企業(yè)，對中國市場的長期承諾。
賦能教育：從“科技小院”到學(xué)生開發(fā)者
Apple曾多次談到，教育是蘋果的DNA。而在教育領(lǐng)域，蘋果不僅僅面向各年齡段的學(xué)生，更是通過諸如“科技小院”等項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研融合。
“科技小院”項(xiàng)目
鄉(xiāng)村振興，離不開科技與人才。2024年，蘋果率先支持了中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會的“新長城科技小院助力計(jì)劃”。該計(jì)劃通過支持高校師生駐村，將前沿農(nóng)業(yè)科研、科技服務(wù)與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，直面農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際難題。
此次在蘋果和中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會的支持下，合作社與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)合作成立了河北蔚縣果蔬科技小院，專注于西瓜的種苗篩選、病蟲害防治和種植土壤改良等技術(shù)研究。農(nóng)戶和科研人員可以通過iPad實(shí)現(xiàn)對大棚的實(shí)時(shí)監(jiān)控與遠(yuǎn)程操作，提升管理的智能化和精準(zhǔn)化水平。
劉芷君 來自中國農(nóng)業(yè)大學(xué)（圖中）
來自中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的劉芷君也向我們分享了參與科技小院的體驗(yàn)，她表示能夠參與到科技小院實(shí)踐活動很難得，因?yàn)橹暗牡脑囼?yàn)主要集中在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行，很少有參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的機(jī)會。她所在的科技小院長期有兩位同學(xué)駐村，每月有7-10天重疊期來交接各項(xiàng)工作。在日常工作時(shí)，她們會通過iPad記錄圖文日志，也能直接通過iPad查看溫度、濕度、土壤pH值等多方面數(shù)據(jù)。iPad改善了以往使用傳統(tǒng)紙筆進(jìn)行田間數(shù)據(jù)記錄和信息共享的精準(zhǔn)度，并且很好地對棚內(nèi)環(huán)境條件進(jìn)行控制，提高了耕種的效率。
數(shù)據(jù)顯示，截至2024年12月底，蘋果已累計(jì)支持了14所高校的30個(gè)科技小院，惠及13個(gè)省（直轄市/自治區(qū)）、23個(gè)縣（市/區(qū)）、28個(gè)村莊。這種產(chǎn)學(xué)研深度融合，也是培養(yǎng)“懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民”的新型人才的成功實(shí)踐。
除了賦能農(nóng)業(yè)外，蘋果也在將其強(qiáng)大的軟硬件生態(tài)和開發(fā)者資源，轉(zhuǎn)化為培育中國下一代開發(fā)者的土壤。例如由蘋果和浙江大學(xué)聯(lián)合承辦的移動應(yīng)用創(chuàng)新賽，在2024年迎來了第九屆。這項(xiàng)賽事已累計(jì)吸引大中華區(qū)近千所高校的3萬多名參賽者，越來越多的學(xué)生開發(fā)者，也借助這個(gè)平臺走向了開發(fā)者之路。
移動應(yīng)用創(chuàng)新賽
而在2025年3月，蘋果還宣布向浙江大學(xué)捐贈3000萬元人民幣，共同設(shè)立“Apple移動應(yīng)用孵化基金”。該基金將提供從app開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)到商業(yè)運(yùn)營的全方位專業(yè)課程與指導(dǎo)，建立學(xué)生開發(fā)者與行業(yè)領(lǐng)袖、投資者之間的橋梁，助其在蓬勃發(fā)展的iOS應(yīng)用經(jīng)濟(jì)中取得成功。
讓“智惠”之光照亮更多地方
教育公平是社會公平的基石。對于許多身處偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子和教師而言，獲取優(yōu)質(zhì)的教育資源曾是遙不可及的夢想。蘋果深諳此點(diǎn)，并將其教育責(zé)任的重心之一，堅(jiān)定地放在了鄉(xiāng)村。
2018年，蘋果啟動“智惠計(jì)劃”，該計(jì)劃聚焦于為中國邊遠(yuǎn)地區(qū)的家庭、教師和學(xué)生提供教育機(jī)會和資源。這項(xiàng)計(jì)劃包含兩大核心項(xiàng)目：“智惠教室”與“智惠園丁”，通過為中國各地社區(qū)的學(xué)生和教師提供支持，探索創(chuàng)新教育教學(xué)方法，提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。
“智惠教室”項(xiàng)目旨在通過為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校配備iPad等設(shè)備，并結(jié)合“人人能創(chuàng)造”和“人人能編程”等課程，為學(xué)生們創(chuàng)造更生動、更具互動性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。數(shù)據(jù)顯示，截至2024年12月底，該項(xiàng)目已在四川、貴州、甘肅等省份的33所學(xué)校落地，惠及師生超過6萬人。
而“智惠園丁”項(xiàng)目則更側(cè)重于對鄉(xiāng)村教師的賦能。通過建立名師工作室、開展線上線下培訓(xùn)等方式，項(xiàng)目為鄉(xiāng)村教師提供了寶貴的專業(yè)成長機(jī)會，幫助他們掌握將科技融入日常教學(xué)的技能。
2025年3月，蘋果宣布向中國發(fā)展研究基金會追加捐贈，以擴(kuò)大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目。這一舉措，無疑能讓“智惠”的漣漪擴(kuò)散到更遠(yuǎn)的地方，讓更多師生受益。
寫在最后
通覽整份《2024-2025年度Apple中國企業(yè)責(zé)任報(bào)告》，我們能夠看到一個(gè)個(gè)鮮活的、充滿溫度的故事。無論是在“科技小院”里揮灑汗水的青年，亦或是在Apple支持下實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量提升的師生，這些“微小”個(gè)體的改變，將匯聚成推動社會進(jìn)步的巨大能量。
蘋果在中國市場已有30余年的歷史，它正以一種更加成熟、更加深入的方式，將企業(yè)社會責(zé)任融入其發(fā)展的血液之中。除了銷售產(chǎn)品，蘋果在中國市場還是一個(gè)積極的“社會公民”，一個(gè)教育的“賦能者”。這種超越商業(yè)利益，致力于創(chuàng)造共享價(jià)值的長期主義，也讓我們對科技如何更好地服務(wù)于人、服務(wù)于社會，有了更多深的期待與信心。
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